ODÜ Düriye Çetinceviz O.Ö.E. Merkezi

ODÜ okul öncesi eğitim yapısı merkez kampüs içerisinde yaklaşık yüz öğrenciye hitap etmek üzere projelendiriliren çağdaş bir eğitim yapısıdır.

Project Info

TYPOLOGY

–

STATUS

Tamamlandı

YEAR

–

CLIENT

–

AREA

–

LOCATION

–

Project Info

TYPOLOGY

–

STATUS

Tamamlandı

YEAR

–

CLIENT

–

AREA

–

LOCATION

–

ODÜ Düriye Çetinceviz O.Ö.E. Merkezi

ODÜ okul öncesi eğitim yapısı merkez kampüs içerisinde yaklaşık yüz öğrenciye hitap etmek üzere projelendiriliren çağdaş bir eğitim yapısıdır. Bir okul projesinin mimari gereksinimleri temelde diğer yapılardan farklı gibi gözükmeyebilir, yerine uygun çözümler üretme gerekliliği, topografya, güneş ışığı, hava akımı ve hakim rüzgar yönü, iklim koşulları, malzeme seçimi, ekonomik olması gibi kriterleri gerektirir. Fakat tüm bu gereksinimlerin eğitim yapıları için özel çözümleri olmalıdır, örneğin güneş ışığı bir eğitim yapısında çok önemli bir tasarım kriteridir.

Bu anlamda proje, İçmekan dış mekan ilişkisi doğanın çocuklar tarafından gözlemlenebilmesini sağlarken, kurgulanan bahçeler bu gözlemi deneyime dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Doğal ışık; yapı içinde vazgeçilmez bir tasarım girdisi olarak yer almaktadır. Güvenlik ve temizlik kriterleri ise mekan örgütlenmesi ile optimize edilmiştir.

Bunun dışında projede dikkat edilen bir diğer konu ise yetişkin insan ölçeğinde değil de okul öncesi yaş gruplarına uygun antropometrik ölçülerde bir yapı ortaya koymak olmuştur. Proje kapsamında yaş gruplarının bedensel ve zihinsel gereksinimleri üzerinde durularak mekansal yapılanma çocukların öğrenme alışkanlıkları üzerinden kurgulanmıştır. Yapı içindeki her faaliyet de bu sayede eğitici bir oyun formatına dönüşmüştür.

Temel gereksinimlerin ötesinde, okulların çocukların hayatındaki en önemli özelliklerinden biri ise kamusal mekanlarla ilk kez tanıştıkları binalar olmasıdır. Proje tasarımında bu durum, özellikle ilk kez okula gidecek bir yaş önemli bir tasarım kriteri olarak belirlenmiş, öğrenimim sadece derslerle ve dersliklerde olan bir süreç olmadığı kabulu ile oyun ve osyalleşme mekanları derslik dışındaki alanlarda yaratılarak, dinamik ve sosyal bir eğitim merkezi ortaya koymak hedeflenmiştir.

Gallery